Transformação Digital nas Escolas de MS: Tecnologia com Propósito Pedagógico

As escolas estaduais de Mato Grosso do Sul estão passando por uma revolução na forma como utilizam a tecnologia em sala de aula. Em vez de depender dos celulares, os alunos agora se beneficiam de lousas interativas, plataformas digitais, laboratórios de informática e robótica, transformando a experiência educacional para professores e estudantes.

A estudante Emily de Oliveira, da Escola Estadual Maria Constância de Barros Machado, em Campo Grande, é um exemplo da nova realidade. Com o celular guardado, ela participa de aulas dinâmicas mediadas por uma lousa interativa de 75 polegadas. A professora utiliza recursos visuais, como mapas e vídeos, para tornar o conteúdo mais envolvente e acessível. Essa mudança é parte de um novo modelo educacional que prioriza o uso planejado da tecnologia, em vez de deixá-la dispersa entre os alunos.

A regulamentação de 2025 que proíbe o uso de celulares durante as aulas não eliminou a tecnologia da escola; pelo contrário, ela foi reorganizada para integrar-se ao currículo de maneira mais eficaz. Em um ano, as escolas estaduais receberam mais de R$ 100 milhões para modernizar a infraestrutura tecnológica, ampliando o acesso a ferramentas digitais que enriquecem o aprendizado.

Com o apoio de uma plataforma de protagonismo digital, os alunos têm acesso a uma variedade de recursos de aprendizagem, enquanto os professores contam com materiais confiáveis para enriquecer suas aulas. Para a professora de inglês Luzimar Cristiane, essa iniciativa é crucial para garantir que o acesso à educação digital não dependa exclusivamente de celulares, mas sim da infraestrutura escolar.

Além das lousas digitais, a robótica educacional tem ganhado destaque em diversas escolas. Em Dourados, Sidney Matheus Ferraz Sanchez, do 9º ano, teve a oportunidade de montar seu primeiro robô, conectando teoria e prática. Ele destaca como a experiência de ver o robô se movimentar trouxe à vida o conteúdo aprendido em sala de aula.

A introdução de kits de robótica e ferramentas de montagem tem permitido que alunos desenvolvam habilidades em tecnologia e programação desde os anos iniciais. Em Aquidauana, a Escola Estadual Coronel José Alves Ribeiro já inscreveu alunos do 5º ano na Olimpíada Brasileira de Robótica, um feito inédito que mostra o impacto da robótica nas escolas.

As histórias de Emily, Sidney e Pietro, que experimentam diferentes aspectos da tecnologia no ambiente escolar, revelam um objetivo comum: utilizar a tecnologia como uma ferramenta pedagógica para melhorar o aprendizado. A educação digital em Mato Grosso do Sul está se tornando uma política pública que visa preparar os alunos para um futuro cada vez mais digital e conectado, garantindo que as escolas não apenas modernizem seus espaços, mas também ofereçam uma educação de qualidade, mais acessível e inclusiva.

Com essa transformação, as escolas estão se aproximando da realidade em que os estudantes vivem, mas com um foco maior em organização e intencionalidade pedagógica. A tecnologia, antes considerada uma distração, agora se estabelece como um elemento essencial no processo de ensino e aprendizagem, moldando o futuro da educação no estado.