Professores da Reme Inovam no Ensino de Arte com Mediação Artística

Professores de Arte da Rede Municipal de Ensino (Reme) de Campo Grande participaram, entre 10 e 18 de agosto, da formação intitulada “A mediação artística e o tempo da arte na escola”, realizada na Morada dos Baís. A iniciativa busca aproximar os estudantes das produções artísticas e culturais, transformando essa experiência em oportunidades significativas de aprendizagem.

Parte da programação incluiu uma visita mediada ao acervo da Morada dos Baís e ao Museu Lídia Baís. Durante a visita, os docentes foram incentivados a observar e interpretar as obras, promovendo reflexões sobre como essas experiências poderiam ser trabalhadas posteriormente em sala de aula. Para a formadora Kelly Queiroz dos Santos Oliveira, doutoranda em Educação, o objetivo da mediação artística é fomentar um diálogo entre o público e a produção artística, em vez de apresentar uma interpretação pronta sobre as obras.

Thiago Silva de Morais, um dos professores participantes e também artista e produtor cultural, destacou que a experiência proporcionou novas perspectivas sobre um espaço e uma produção com os quais já estava familiarizado. Ele ressaltou a importância de explorar a história e a obra de Lídia Baís, enfatizando que essa abordagem abre caminhos para trabalhar a memória em sala de aula, permitindo que os alunos escavem e reflitam sobre diversas narrativas.

Embora a Morada dos Baís e a produção de Lídia Baís tenham sido as referências centrais da formação, as discussões e metodologias apresentadas podem ser aplicadas a diferentes artistas e patrimônios culturais. O foco é ampliar as possibilidades de trabalho com Arte, a partir da observação e interpretação, estabelecendo conexões entre os estudantes e as referências culturais que os cercam.

A interação com espaços culturais e produções artísticas é fundamental para que os alunos conheçam diversas formas de expressão e reconheçam elementos da história e identidade de Campo Grande e do Mato Grosso do Sul. A formação posiciona o professor como mediador desse encontro, transformando a experiência com a arte em um processo de investigação e aprendizado.

Ao aproximar a escola de espaços culturais e do patrimônio local, a proposta enriquece a aprendizagem dos estudantes e cria novas estratégias para o ensino de Arte no cotidiano escolar. Além disso, valoriza referências culturais que fazem parte da história da cidade, incentivando os alunos a explorá-las a partir de diferentes perspectivas.