Escolas estaduais de MS se preparam para volta às aulas com Jornada Formativa

A volta às aulas nas escolas estaduais de Mato Grosso do Sul está marcada para o dia 10 de agosto, e a preparação dos educadores começa na próxima segunda-feira (3) com a Jornada Formativa do 3º bimestre. Este evento reunirá professores, coordenadores e gestores para uma análise crítica dos resultados do primeiro semestre, com o objetivo de identificar desafios e reorganizar o planejamento pedagógico.

Sob o tema ‘Do diagnóstico à ação: replanejamento pedagógico para o fortalecimento das aprendizagens’, a Jornada Formativa busca transformar dados e evidências em decisões práticas que tenham um impacto direto nas salas de aula. A proposta considera que cada escola tem uma realidade única, e, portanto, o planejamento deve ser adaptado às necessidades dos estudantes e aos desafios apontados pelas equipes educacionais.

Durante quatro dias, os profissionais da educação serão convidados a refletir sobre questões fundamentais, como quais aprendizagens precisam ser reforçadas, quais obstáculos ainda limitam a participação dos alunos e quais estratégias podem ser implementadas para tornar as aulas mais interativas e significativas.

A programação da Jornada está estruturada para guiar as equipes em um percurso formativo progressivo. No primeiro dia, o foco será no alinhamento das prioridades de cada unidade escolar. Posteriormente, os docentes terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), uma abordagem que favorece a inclusão e a participação de todos os estudantes.

Na sequência, a formação abordará metodologias ativas voltadas para o Ensino Fundamental, além do planejamento dos Itinerários Formativos no Ensino Médio. O encerramento da Jornada será dedicado ao planejamento reverso, uma estratégia que organiza o ensino a partir das aprendizagens esperadas, articulando modelos de avaliações e intervenções pedagógicas.

Essa iniciativa também visa reforçar a cultura de planejamento colaborativo entre professores, coordenação pedagógica e gestão escolar, estimulando decisões fundamentadas em evidências produzidas pelas próprias instituições de ensino. Com essa preparação, a expectativa é que a volta às aulas traga um impacto positivo na qualidade da educação oferecida aos estudantes sul-mato-grossenses.