Estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio Integral da Escola Estadual Maestro Heitor Villa-Lobos, em Campo Grande, participaram de atividades de História com metodologias que os colocaram no centro da investigação e da aprendizagem. Em uma delas, alunos criaram charges sobre temas atuais relacionados a conteúdos históricos e, depois, usaram inteligência artificial (IA) para buscar referências e aprimorar aspectos visuais. Agência de Notícias MS
A atividade foi feita em duas etapas: primeiro, os estudantes desenharam suas próprias charges; em seguida, escreveram comandos para a IA ajudar com elementos visuais. A professora de História Mariely Zambianco afirmou que a ferramenta foi usada como apoio, preservando a autoria, a criatividade e a identidade dos alunos. O estudante Yazo Leonardo, do 9º ano, disse que comparou a versão humana com a produzida pela inteligência artificial. Agência de Notícias MS
Outras estratégias incluíram a metodologia World Café, em que estudantes explicaram temas aos colegas, formularam perguntas e trocaram de dupla durante a atividade. A turma revisou a República Oligárquica e participou de uma rotação por estações com desafios sobre as revoluções Francesa e Industrial, usando mapas mentais, interpretação de personagens e comparação entre os processos. Agência de Notícias MS
A escola também usou um jogo de memória sobre os períodos Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais, além de jogos de tabuleiro para revisar conteúdos. Segundo a Agência de Notícias MS, as atividades estão alinhadas às competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular. A professora coordenadora de práticas inovadoras Larissa Salvá destacou que a proposta prioriza investigação, análise crítica, diálogo e colaboração, e a assessora escolar Ana Célia Ferreira ressaltou a importância do planejamento e da condução das atividades. Agência de Notícias MS
Fontes consultadas
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